Շարունակի՛ր (հարցերին պատասխանելով’ գրավոր պատմի՛ր):

Մի օր ճամփա ընկանք ու գնացինք աշխարհ տեսնելու: Գնացինք. գնացինք. շատ թե քիչ. մեր իմացած ու չիմացած երկրներն անցանք, սարերն անցանք, ծովերն անցանք, անապատն անցանք, մեկ էլ դեմներս մի գունավոր քաղաք փռվեց: Որ մտանք, զարմանքից բերաններս բաց մնաց: Քաղա՛ք. դու քաղա’ք. ոչ մի բան միագույն չէր:Ամենինչը սարքած էր կոնֆետներից թփերի վրա կոնֆետներ էին, աճում մեկ խոսքով սոված դժվար մնայնք։Իսկ կատուները ոչ ճանգռում են ոչ էլ շները կծում։Քաղաքում մարդիկ բարի և ուրախ են։ Մարդիկ որոշել են բարի լինեն և տները բարությունից կոնֆետե են դարձել։ Իսկ մարդիկ տեսքից չէին փոխվել։ Մարդիկ փողը ոչնչացրել են և ամենինչը անվճար է և մարդիկ զբաղվում են գյուղատնտեսությամբ և անասնապահությամբ։ Մեզ շատ լավ ընդունեցին մենք կերանք ,հանգստացանք և ընկանք ճամփա։

Տներն ինչի՞ց էին կառուցված: Ծառերը. թփերն ու ծաղիկներն ինչպիսին էին: Կենդանիներն ինչպիսի՞ն էին: Ինչպիսի՞ քաղաք էր: Ինչի՞ց էր քաղաքն այդպիսին դարձել: Մարդիկ ի՞նչ տեսք ունեին. Ինչպիսի՞ն էին. Ինչո՞վ էին զբաղվում: Ձեզ ինչպե՚՞ս ընդունեցին: Ի՞նչ արեցիք այդտեղ:

2․ Նախադասություներն ընդարձակի՛ր:

աշխարհը Պտտվում է:

մենք Հասկանում ենք, որ պետք է դպրոց գնալ:

հին ժամանակները Հեռանում են:

դաս անելը Մոռացել ես:

ես իմ հեռախոսը Գտա:

3․ Նախադասությունները  լրացրո´ւ:

Աշխարհը շատ ուրախ կլինի, եթե մարդիկ բարի լինեն

Մարդիկ շատ բարի կլինեն, եթե աշխարհ դաժան չլինի

Ապրելը շատ անհետաքրքիր կլինի, եթե օրերի տարբերությունը կորի

Ոչ մի մարդ չի մնա այս մոլորակում, եթե օդը անհայտանա

4․Նախադասությունների ճիշտ հաջորդականությունը  գտի´ր և տեքստը վերականգնիր:

2)Այնտեղ այս ահավոր ծույլր փուշ, ճյուղ, կաթնախոտ ու տատասկ էր ուտում: 6)Ձին գնաց ու պատմեց մարդուն: 1)Ուղտը շատ ծույլ էր, մարդու մոտ աշխատել չէր ուզում ու աշխատանքից խուսափելու համար ապրում էր Ոռնացող անապատում: 7)Հետո շունն ու եզը հերթով եկան: 5)Ուղտը պատաս­խանեց.
-Ո՜ւզ, ո՜ւզ:
8)Ուղտը նրանց էլ միայն «ուզ» ասաց: 3)Մի երկուշաբթի առավոտ ձին՝ թամբը մեջքին, սանձը բերանին, եկավ մոտն ու ասաց.
4)-Ո´ւղտ, ա´յ ուղտ, դո´ւրս արի ու մեզ նման աշխատի´ր:
9)Հենց այդ «ուզն» էլ նրան պատիժ դարձավ. դրանից մեջքին կուզ աճեց:

5․ Հարցում արտահայտող բառերի փոխարեն համապատասխան բառեր կամ բառակապակցություններ գրելով՝ նախադասություննե´ր ստացիր:  

Օրինակ՝ Ինչքա՞ն ժամանակ ո՞վ ի՞նչ էր անում ինչի՞ ի՞նչը-Ամբողջ օրը կինը փնտրում էր աղմուկի պատճառը:
Ինչպիսի՞ ի՞նչը ի՞նչ էր անում: սոված գայլը նապաստակ էր փնտրում։
Քանի՞ ինչե՞րը ի՞նչ արեցին, որտե՞ղ: Հինգ գայլերը դիրքավորվեցին անտառում։
Ո՞ւմ ի՞նչը  ի՞նչ էր անում, որտե՞ղ: Մարդու տունը դաշտում քանդվում էր։
Ո՞ր ո՞վ ի՞նչ արեց, ե՞րբ: Խելացի մարդը 2023 թ․ տուն սարքեց։

6․Հարցերին պատասախանի´ր և պատասխաններն այնպես գրի´ր, որ տեքստի ընդարձակ փոխադրություն ստանաս:

Երեք հազար տարեկանում ավտովթարից կործանվեց ձիթապտղի այն ծառը, որի տակ հույն մեծ փիլիսոփա Պլատոնն իր սաների հետ ցրույցներ էր անցկացնում:

Հարցեր

Ո՞վ էր Պլատոնր: Նա ի՞նչ սովորություն ուներ (ինչպե՞ս էր ուսուցանում սաներին): Որտե՞ղ էր  ուսուցանում  սաների հետ: Ինչքա՞ն ապրեց ծառը: Ծառն ինչի՞ց կործանվեց: Այս պատ- մությունից ի՞նչ հետևություն կարելի է անել:

7․Երկու հետևություններից ո՞րն ես ճիշտ հա­մարում: Պատասխանդ պատճառաբանի´ր:

Կոշիկի եվրոպական հայտնի մի ֆիրմա իր աշխատակից- ներից երկուսին Աֆրիկա ուղարկեց, որ պարզի, թե իր կոշիկ- ներն այնտեղ կարո՞ղ Է վաճառել: Շուտով գործուղվածներից  մեկը հայտնեց. «Կոշիկ արտահանելու ոչ մի հեռանկար չկա. այստեղ բոլորը բոբիկ են քայլում»: Մյուսը  դրությունն այլ կերպ գնահատեց. «Հեռանկարները հիանալի են. բոլորը  բոբիկ են քայլում»:

8․ Շարունակի՛ր (հետո ի՞նչ եղավ):

Արթնացա,  երբ արևն արդեն  ծագել ու շողերը ներս էր գցել պատուհանիցս: Արագ հագնվեցի ու վազեցի ղեպի խոհանոց: Շտապում էի: Խոհանոցից  դուրս եկավ մի տղամա՞րդ. Թե՞  կին՝ չհասկացա: Տարօրինակն էր: Նա էլ զարմացած ինձ էր նայում: Մի վատ բան գուշակեցի: Նետվեցի միջանցք ու աչքս գցեցի մեծ հայելուն: Ես ճիշտ այնպիսին էի,  ինչպիսին խոհանոցից դուրս եկածը, շատ տարօրինակն էի: Մի քիչ շփոթված ու մի քիչ տխուր մտա սենյակ: Այնտեդ հավաքված էին իրարից չտարբերվող տարօրինակ ու շփոթահար մարդիկ՝ հինգ հոգի: Հավանաբար մերոնք էին: Միանգամից գլխի չընկա էլ, թե ո՛վ ով էր:

Հետո պարզվեց. որ այդ օրը մեր քաղաքում բոլոր մարդիկ դարձել էին արտաքինով չափազանց նման էակներ: