Գտեք արտահայտության արժեքը․

4,735 : 0,5 = 9,47

14,95 : 1,3 = 11,5

2,121 : 0,7 = 3,03

11,5 + 3,03 = 14,53

14,53 + 9,47 = 24

589,72 : 16 = 36,8575

18,305 : 7 = 2,615

0,0567 : 4 = 0,014175

36,8575 — 0,014175 + 2,615 + 18.566675

0,3417 : 34 = 0,01005

0,875 : 125 = 0,007

3,006 — 0,01005 — 0,007 = 2.98895

22,5 : 3,75 = 6

2,5 : 0,004 = 625

6 + 625 + 208,45 = 839,45

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը).

Գտեք արտահայտության արժեքը․

1. — 4.5
2. — 9.090909090909091
3.  — 15
4. 0,81

Մի օր ես զարթնեցի և նայեցի լուսամուտից, ոչ մի անսովոր բան չտեսա․ ամեն մարդ զբաղված էր իր գործերով: Ես հանգիստ անցկացրեցի իմ օրը, պառկեցի քնելու, բայց երբ զարթնեցի, գնացի լուսամուտի մոտ, տեսա նույն քայլող մարդկանց, նույն շորերով և նույն տեղով, ամեն ինչ նույնն էր, ինչ երեկ: Նույն ժամին քնեցի, նույն երազը տեսա և նույն ժամին զարթնեցի, և այդ օրը կրկնվում էր մի քանի շաբաթ։ Մինչև ես մի օր տեսա մի երազ, որում այս նույն օրն էր, բայց մի մարդ ինձ ասաց <<մի քնի ամեն գնով․․․>> ես անելանելիության պատճառով լսեցի նրան, չքնեցի և հայտնվեցի նորմալ աշխարհում։

1)Լուծե՛ք համեմատությունը․

ա)3,5/4,9=1,5/2,1

բ)1,8/0,2025=0,36/3,2

գ)2,7/25=0,135/1,25

դ)1:4,2=1,5:6,3

ե)1,6:3,8=0,8:1,9

2)Փիղը 0,7 տոննայով ծանր է գետաձիուց։ Իսկ նրանց ընդհանուր քաշը 8,3 տոննա է։ Որքա՞ն է յուրաքանչյուրի քաշը։

8,3 — 0,7 = 7,6

7,6 : 2 = 3,8(գետաձի)

3,8 + 0,7 = 4,5(փիղ)

3)Գտե՛ք տրված թվի 27%-ը․

ա)200 — 54

բ)290 — 78,3

գ)45 — 12,15

դ)38 — 10,26

4)Հաշվե՛ք հետիոտնի շարժման արագությունը, եթե նա․

ա)2,4 ժամում անցել է 10,8 կմ

10,8 : 2,4 = 4,5 կմ․ժ

բ)1,8 ժամում անցել է 9,9 կմ

9,9 : 1,8 = 5,5կմ․ժ

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը).

1)Խնձորի չրի զանգվածը թարմ խնձորի զանգվածի 25%-ն է։ Որքա՞ն խնձորի չիր կստացվի 200կգ, 360կգ, 4,5տ թարմ խնձորից։

50,90, 1125

2)Առաջին սենյակի մակերեսը 5,2 մ²-ով մեծ է երկրորդ սենյակի մակերեսից, իսկ նրանց մակերեսների գումարը 34,8 մ² է։ Գտե՛ք յուրաքանչյուր սենյակի մակերեսը։

14,8, 20

3)Գտե՛ք այն թիվը, որի 27%-ը տրված թիվն է․

ա)540 — 2000

բ)300 — 1111,111111111111

գ)243 — 900

դ)2727 — 10100

1.56** աստղանիշները փոխարինել թվանշաններով այնպես, որ ստացված քառանիշ թիվը բաժանվի և 6-ի, և՛ 8-ի, և 15-ի:

5640

2. 7 խնձորը հավասարապես բաժանել 12 երեխաների այնպես, որ ոչ մի խնձոր չբաժանվի 4-ից ավել մասերի:

3(հատ խնձորը) — 12(մասի)

4(հատ խնձորը) — 12(մասի)

4/12 + 3/12 = 7/12(ամեն երեխայն խնձորի)

3.Ավտոբուսի տոմսը համարվում է երջանիկ, եթե նրա թվանշանների միջև կարելի է դնել թվաբանական գործողություններ և փակագծեր այնպես, որ արդյունքում ստացվի100:

Երջանիկ է արդյո՞ք 123456 համարի տոմսը:

1 + (2 + 3 + 4) * (5 + 6) = 100

4.Վերծանել գրառումը. 10. 1 = 9 + 1:

5.Զամբյուղում եղած նարինջների քանակը 70-ից փոքր է:
Նարինջները հնարավոր է հավասարապես բաժանել 2, 3
կամ 5 երեխաների, սակայն հնարավոր չէ բաժանել 4 երեխաների:

Քանի՞ նարինջ կա զամբյուղում:

30

6.Վռամենց փողոցում կա 17 տուն։ Վռամն ապրում է փողոցի՝ զույգ համարակալումով մայթի վերջին տանը, և նրա տան համարը 12- ն է։ Ռազմիկն ապրում է կենտ համարակալումով մայթի վերջին տանը։ Ո՞րն է նրա տան համարը, եթե տները համարակալել սկսել են 1-ից:

7.Տրված են 6 քարտեր, որոնց վրա գրված են հետևյալ թվերը.
2, 309, 5, 7, 68, 41
Այդ քարտերը դնելով կողք-կողքի ստանալ հնարավոր ամենամեծ բնական թիվը (քարտերը կտրել չի կարելի)։

7685413092

8.Գրքի էջերը համարակալելու համար օգտագործվել է 222 թվանշան։ Քանի՞ էջ ունի գիրքը, եթե համարակալումը կատարվել է առաջին էջից սկսած։

1,2,3,4,5,6,7,8,9,

189 + 3x = 222

222 — 189 = 33

3x = 33

x = 11

9. Հիմա հայրս 27 տարեկան է և 9 անգամ մեծ է ինձնից։Քանի՞ տարի հետո հայրս 2 անգամ մեծ կլինի ինձնից։Քանի՞ տարեկան կլինի հայրս այդ ժամանակ։

21 տարի հետո, նրա հայրը կլինի 48 տարեկան։

1)Հաշվե՛ք․

ա)6 : 0,1 = 60

բ)7 : 0,001 = 7000 1,25 : 2,5 =

գ)8 : 0,001 = 8000

դ)35 : 0,1 = 350

ե)49 : 0,01 = 4900

զ)56 : 0,001 = 56000

2)Հաշվե՛ք․

ա)53,6 : 5,36 = 10

բ)5,36 : 0,01 = 536

գ)72,34 : 7,234 = 10

դ)7,234 : 0,01 = 723,4

ե)372,9 : 3,729 = 100

զ)3,729 : 0,1 = 37,29

3)Գտե՛ք արտահայտության արժեքը.

ա)0,25 : 4 + 15,3 : 5 + 12,4 : 8 + 0,15 : 3 = 9,6725

բ)96,7 : 10 + 0,045 : 5 + 140,4 : 12 + 1,53 : 15 = 21,481

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը).

1)Հաշվե՛ք․

ա)1 : 0,2 = 5

բ)1 : 0,25 = 4

գ)1 : 0,125 = 8

դ)1 : 0,4 = 2,5

ե)1 : 0,8 = 1,25

զ)1 : 0,5 = 2

2)Հաշվե՛ք․

ա)48 : 4,8 = 10

բ)536 : 5,36 = 100

գ)921 : 92,1 = 10

դ)39 : 0,39 = 100

ե)4 : 0,4 = 10

զ)999 : 99,9 = 10

3)Գտե՛ք արտահայտության արժեքը.

ա)4,912 : 16 + (18,305 : 7 + 0,0368 : 4) =

4,912 : 16 = 0,307

18,305 : 7 = 2,615

0,0368 : 4 = 0,0092

2,615 + 0,0092 = 2,6242

2,6242 + 0,307 = 2,9312

բ)72,492 : 12 + 78,156 : 36 — 120,03 : 15 = 0,21

72,492 : 12 = 6,041

78,156 : 36 = 2,171

120,03 : 15 = 8,002

6,041 + 2,171 = 8,212

8,212 — 8,002 = 0,21

4)Առանց հաշվումներ կատարելու՝ համեմատե՛ք․

ա)19,95 ⋅ 199,6 = 1,995 ⋅ 1996

բ)19,96 ⋅ 1,997 < 199,6 ⋅ 19,97

գ)199,7 ⋅ 199,8 > 1,997 ⋅ 1,998

դ)1,998 ⋅ 199,9 < 1,998 ⋅ 1999

1. В каќом год́у был́а нап́исана ́эта кн́ига? (пр́ошлый) – В прошлом году.
2. О каќом соб́ытии напис́али газ́еты? (в́ажное) ____о важном_______.
3. На каќих поезд́ах м́ожно до́ехать до кр́епости? (пригор́одные) _на пригородных_.
4. На каќих инструм́ентах он игр́ает? (духов́ые) _______на духовых________.
5. На каќом конц́ерте вы б́ыли? (дж́азовый) ____на джазовом___________.
6. На каќой пл́ощади сто́ит п́амятник? (центр́альная) ____на центральной___________.
7. В каќих стр́анах ты поб́ывал? (европ́ейские) __в европейских_____________.
8. О каќих журн́алах идёт речь? (на́учные) _______о научных________.
   ЗАДАНИЕ 35. Раскройте скобки.
9. Он́а родил́ась в (м́аленький город́ок) – в маленьком городке.
10. Он живёт в (больш́ая кварт́ира) ______большой квартире_________.
11. Б́ыло так х́олодно, что ещё с утр́а он мечт́ал о (гор́ячий суп)______горячем супе_________.
12. Род́ители запрещ́ают д́етям пл́авать в (хол́одная реќа) _____холодной реке__________.
13. Л́юди с д́авних времён мечт́али о (косм́ический кор́абль)______космических кораблях____________,
    чт́обы долет́еть до н́овых план́ет.
14. Кр́итики мн́ого сп́орили о (посл́едняя кн́ига) _______последней книге______ изв́естного писа́теля.
15. Ќомната был́а пл́охо видн́а в (сл́абый веч́ерний свет) ____слабом вечернем свете ___________.
16. Д́ети игр́али на (м́ягкий ковёр) _______мягком ковре________.
17. Маш́ина останов́илась на (сос́едняя ́улица)______соседней улице_________.

. Вставьте пропущенные словосочетания в нужной форме. Используйте словосочетания: многие иностранные языки, исторический факультет, международная политика.

1. Полиглот́ – это человеќ , который ́ говорит́ на многих иностранных языках.
2. Сад́овник ́очень заб́отится об ________экзотических цветах___________________________________.
3. Моем́у бр́ату ́очень нр́авится сќазка о _________добром чудовище___________________________.
4. Он ув́идел своё отраж́ение в ____________кривом зеркале_______________________________.
5. Мой сос́ед покуп́ает прод́укты в _____________большом магазине____________________________.
6. Об ́этом спект́акле пис́али во ______вчерашней газете_____________________________________.
7. Мо́я подр́уга ́учится на  _________многих иностранных языках________________________________________.
8. На _________Ближнем Востоке_____________________ есть мн́ого п́амятников др́евней культ́уры.
9. Стар́инное ор́ужие ты м́ожешь ув́идеть в ________историческом музее_________________________.
10. Н́аши др́узья ч́асто сп́орят о _международной политике.

1. Ինչու՞ Տիգրան 2-ին չհաջողվեց Մեծ Հայքին միացնել Փոքր Հայքը:

Դա իրագործել չհաջողվեց, քանի որ Ք.ա. 112թ. Փոքր Հայքը միացվել էր Պոնտոսին: Այնտեղ այն ժամանակ թագավորում էր Միհրդատ 6-ը: Նա ստեղծել էր ուժեղ պետություն Սև ծովի ավազանում և նպատակ ուներ Հռոմին դուրս մղելու Փոքր Ասիայից ու Հունաստանից:

2. Ո՞վ էր Միհրդատ 6-ը, ի՞նչ ծրագիր ուներ նա:

Միհրդատ 6-ը ստեղծել էր ուժեղ պետություն Սև ծովի ավազանում և նպատակ ուներ Հռոմին դուրս մղելու Փոքր Ասիայից ու Հունաստանից։ Միհրդատ 6-ը ծրագրում էր արշավել դեպի Արևմուտք:

3. Ե՞րբ է կնքվել հայ-պոնտական դաշինքը: Ի՞նչ նպաստեց այդ դաշինքի կնքմանը: Ինչո՞վ է այն ամրապնդվել:

Միհրդատ 6-ը ծրագրում էր արշավել դեպի Արևմուտք: Իսկ հայոց արքայի ծրագրերը կապվում էին Հայաստանից արևելք, հարավ և հարավ-արևմուտք ընկած տարածքների հետ: Դա չէր խանգարում Միհրդատ Եվպատորի նվաճողական ծրագրին: Երկու երկրներին էլ անհրաժեշտ էր ունենալ ամուր թիկունք, մանավանդ որ նրանք բախվելու էին այնպիսի գերտերության հետ, ինչպիսիք էին Հռոմն ու Պարթևստանը: Նույն շահերն ունենալով` Տիգրան 2-ը և Միհրդատ Պոնտացին Ք.ա. 94թ. դաշինք են կնքում: Այն ամրապնդվում է Տիգրան 2-ի և Միհրդատ Եվպատորի դուստր Կլեոպատրայի ամուսնությամբ:

4. Ե՞րբ և ի՞նչ պայմաններում հայ- պոնտական զորքերը նվաճեցին Կապադովկիան:

Դաշնագրի համաձայն` հայ-պոնտական զորքերը Ք.ա. 93թ. նվաճեցին Կապադովկիան, որի արքան հռոմեացիների դաշնակիցն էր: Ըստ պայմանավորվածության` Կապադովկիայի տարածքը միացվում էր Պոնտոսին: Իսկ շարժական ամբողջ գույքը և գերիներն անցնում էին Հայոց թագավորությանը:

5. Ո՞ր դեպքերից հետո և ե՞րբ սկսվեց հայ-պարթևական պատերազմը:

Ք.ա.88թ. մահացավ Պարթևստանի արքա Միհրդատ2-ը, որը Տիգրան Մեծի փեսան էր: Պարթևստանում սկսվեցին գահակալական կռիվներ: Պահը հարմար էր հայկական տարածքները վերադարձնելու համար: Ք.ա. 87 թ. Տիգրան Մեծն արշավեց Պարթևստանի վրա:

6. Ներկայացրեք հայ-պարթևական պատերազմի արդյունքները: Ի՞նչ տիտղոս սկսեց կրել Տիգրան Մեծը:

Ք.ա. 87 թ. Տիգրան Մեծն արշավեց Պարթևստանի վրա: Նա, ջախջախելով պարթևական զորքը, հասավ Պարթևստանի ամառային մայրաքաղաք Էքբատան և պաշարեց այն: Խուճապահար պարթևական արքունիքը Տիգրան Մեծին զիջեց ոչ միայն գրաված տարածքները, այլև նրան շնորհեց «Արքայից արքա» տիտղոսը: Պարթևներն ընդունեցին նրա գերիշխանությունը:

Այսօր մենք դասարանով գնացել էինք ճամփորդության դեպի “Էջմիածին” ՝ այցելելու Ռուբեն Սևակի թանգարան։  Ռուբեն Սևակի թանգարանը հիմնականում պատկերասրահ էր, այնտեղ կային տարբեր նկարիչների նկարներ։  Կար նաև Այվազովսկու պատկերներից, այն շատ տպավորիչ էր։

Ռ․Սևակը ապրել է ընդամենը 30 տարի, նա եղել է ցեղասպանության զոհերից, սակայն փրկվելու հնարավորություն ուներ։ Նա կարող էր ամուսնանալ թուրքի աղջկա հետ և կրոնափոխ լինել, սակայն չի համաձայնվել։ Ռուբեն Սևակը ուներ մի աղջիկ՝ Շամիրամ, նա ապրել է 101 տարի և ասում էր, որ Աստված իր հոր չապրած տարիները իրեն է տվել։

IԻսկ հետո գնացինք Խրիմյան հայրիկ թանգարան, այնտեղ տեսանք Նոյան տապանից մասերը, Սուրբ Գեղարդը, առաջին հայերեն տպագրված Աստվածաշունչը ։ Նաև տեսանք այն խաչի հատվածներ, որին խաչել էին Հիսուսին։

Գնացինք եկեղեցի և վերադարձանք դպրոց։

 

Ի՞նչով է պայմանավորված մարմիների գույնը։

Մարմնի գույնը կախված է այն բանից, թե արեգակնային սպիտակ լույսից ինչ գույնի ճառագայթներ է մարմինը կլանում և ինչ ճառագայթներ է անդրադարձնում:

Ո՞ ր գիտնական է ապացուցել,որ արեգակի սպիտակ լույսը,տարբեր գույնի ճառագայթների համախումբն է։

Այն որ արեգակի սպիտակ լույսը,տարբեր գույնի ճառագայթների համախումբն է ապացուցել է գիտնական Իսահակ Նյուտոնը:

Ի՞նչպիսին է կենդանիների աչքի կառուցվածքը։

Կենդանիների աչքերի կառուցվածքը տարբերվում է իրարից և նրանցից շատերը չեն տարբերում գույները:

Բացատրե՛ք լուսացույցի գունվոր ապակիների 《գործողությունը》։

Թափանցիկ մարմինների գույնը պայմանավորված է նրանց միջով անցած ճառագայթների գույնով: Կարմիր ապակին սպիտակ լույսից կլանում է բոլոր գույների ճառագայթները և բաց է թողնում միայն կարմիր գույն ունեցողները: Կանաչ ապակին սպիտակ լույսից կլանում է բոլոր գույների ճառագայթները և բաց է թողնում միայն կանաչ գույն ունեցողները: Կարմիր և կանաչ գույների համադրման արդյունքում ստանում ենք դեղին գույնը:

Թվարկե՛ք արեգակնային սպեկտրի գույներն ըստ հաջորդականության։

Կարմիր

 

Նարնջագույն

 

Դեղին

 

Կանաչ

 

Երկնագույն

 

Կապույտ

 

Մանուշակագույն

 

Ի՞նչու է պրիզմայում կամ ջրի կաթիլում սպիտակ լույսը բաժանվում առանձին գունավոր ճառագայթների.դրանցից,որ գույնի ճառագայթներն են բեկվում՝

Երբ որ ճառագայթները խառնված են, մենք տեսնում ենք նրանց սպիտակ, իսկ երբ որ առանձին են, տեսնում ենք նրանց իրենց գույներով:

 

ա)ամենափոքր չափով

Կարմիր

բ)ամենամեծ չափով։

Սպիտակ

 

2.Ի՞նչից է կախված անթափանց մարմինների գույնը։

 

Անթափանց մարմնի գույնը կախված է նրա անրադարձած ճառագայթների գույնից:

 

3.Ի՞նչից է կախված թափանցիկ մարմիների գույնը։

 

Թափանցիկ մարմինների գույնը կախված է իրենց միջով անցած ճառագայթների գույնից, եթե ապակու միջով անցնի կարմիր ճառագայթ, ապա ապակին կդառնա կարմիր, այդ պատճառով էլ գունավոր ապակիներն համարվում են լուսազտիչներ:

 

4.Ձեր կարծիքով ՝ ի՞նչ դեր կարող է ունենալ գույնը կենդանիների կյանքում։

 

Իմ կարծիքով գույնը կենդանիների համար կարևոր է, օրինակ՝ արջը դուրս է գալիս որսի, բայց գտնում է միայն վայրի հատապտուղներ, իրեն պետք է կարմիրները, բայց այնտեղ նաև կա կապույտներից: Եթե գույն չլներ, արջը չէր հասկանա, թե որ հատապտուղը

նա պետք է վերցնի: