1)<ABC=140^o : BD-ն նրա կիսորդն է, իսկ BE-ն՝ <DBC-ի: Ինչի՞ են հավասար <ABD-ն, <DBE-ն,<EBC-ն, <ABE-ն։

<ABD-ն — 70

<DBE-ն — 35

<EBC-ն — 35

<ABE-ն — 105

2)BD ճառագայթը ABC անկյունը բաժանում է երկու անկյունների, որոնցից մեկը 17^o -ով մեծ է մյուսից։Գտեք այդ անկյունները, եթե <ABC=77^o :

x + x + 17 = 77

2x = 60

x = 30

30 + 17 = 47

Պատ․՝ 30⁰, 47⁰

3)BD ճառագայթը ABC անկյունը բաժանում է երկու անկյունների, որոնցից մեկը 3 անգամ մեծ է մյուսից։Գտեք այդ անկյունները, եթե <ABC=120^o :

x + 3x = 120⁰

4x = 120⁰

x = 30⁰

30 * 3 = 90⁰

4)Կից անկյուններից մեկը 2 անգամ փոքր է մյուսից։Գտեք այդ անկյունները։

x + 2x = 180⁰

3x = 180⁰

x = 60⁰

60 * 2 = 120⁰

5)BD ճառագայթը ABC անկյունը բաժանում է երկու անկյունների, որոնցից մեկը 23^o -ով փոքր է մյուսից։ Գտեք այդ անկյունները, եթե <ABC=155^o :

x + x + 23⁰ = 155⁰

2x = 155⁰ — 23⁰

2x = 132

x = 66⁰

66⁰ + 23⁰ = 89⁰

6)Կից անկյուններից մեկը 20^o -ով փոքր է մյուսից։ Գտեք այդ անկյունները։

x + x + 20⁰ = 180⁰

2x = 160⁰

x = 80⁰

80⁰ + 20⁰ = 100⁰

Կրճատ բազմապատկման բանաձևեր․

1)Ներկայացրեք բազմանդամի տեսքով․

x² + 2xy + y²

a² — 16a + 64

4a² — 12ab + 9b²

x²y² + xy² + 1/4y²

25m⁴ — 20m²n³ + 4n⁶

0,04p⁶ + 1,2p³q⁴ + 9q⁸

2)Ներկայացրեք երկանդամի քառակուսու տեսքով․

(x + 1)²

(a + 3)²

(x — 2)²

(7x + 1)²

(x³ + 2)²

(x² + 5)²

3)Վերլուծեք արտադրիչների․

2x(2a — b)

2a(a — 1)

3xy(16 — by)

85a(b — 2)

x(m — n + p)

2a(4bx — 3cy — 5)

7n(2ax — 2by — 1)

7y(9x — 12y + 14)

4)Կրճատեք կոտորակը․

24/42 = 12/21 = 4/7

168/256 = 84/128 = 42/64 = 21/32

Спишите, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
Башенный кран, каменный дом, стеклянный букетик, серебряные серёжки,
кожаный портфель, оловянная ложка, юные спортсмены, зелёные листья,
вороний клюв, мышиный писк, старые часы, струнный оркестр, утренняя
звезда, экскурсионный автобус, деревянный ящик.

Допишите окончания прилагательных.

1. Стеклянный букетик лежал на окне. 2. Старая ворона сидела на ветке. 3. Наступили длинные и холодные дни. 4. По радио звучала веселая музыка. 5. Маленький воробей клевал зерно. 6. У моей мамы лисья шуба. 7. Лавровый венок вручили молодому художнику. 8. Воробьиное крыло было сломано.

a⁵

b⁶

y¹⁰

ab³

x⁵y³

8x³y⁴

a⁶

a⁹

x⁸

x⁸

4a⁴

9b¹⁰

x³y⁶

a⁴b²c⁶

m¹⁰

x¹⁸

-3x⁴y²

-2,8p⁴q⁶

-24m⁶n¹²

21x²y⁶

x² + y²

5a — 1b

5x — 12y

2mq + 3pq

-2a

x — 6

• https://arturblogmskh.edublogs.org/2025/05/21/%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d6%80%d5%b0%d5%a1%d5%a3%d6%80%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-11/

• https://arturblogmskh.edublogs.org/2025/05/14/%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d6%80%d5%b0%d5%a1%d5%a3%d6%80%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-10/

• https://arturblogmskh.edublogs.org/2025/04/22/%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d6%80%d5%b0%d5%a1%d5%a3%d6%80%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-9/

• https://arturblogmskh.edublogs.org/2025/04/16/%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d6%80%d5%b0%d5%a1%d5%a3%d6%80%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-8/

• https://arturblogmskh.edublogs.org/2025/04/08/%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d6%80%d5%b0%d5%a1%d5%a3%d6%80%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-7/

• https://arturblogmskh.edublogs.org/2025/03/18/%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d6%80%d5%b0%d5%a1%d5%a3%d6%80%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-6/

• https://arturblogmskh.edublogs.org/2025/02/26/%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d6%80%d5%b0%d5%a1%d5%a3%d6%80%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-5/

• https://arturblogmskh.edublogs.org/2025/02/26/%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d6%80%d5%b0%d5%a1%d5%a3%d6%80%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-4/

• https://arturblogmskh.edublogs.org/2024/12/18/%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d6%80%d5%b0%d5%a1%d5%a3%d6%80%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-3/

• https://arturblogmskh.edublogs.org/2024/12/04/%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d6%80%d5%b0%d5%a1%d5%a3%d6%80%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-2/

• https://arturblogmskh.edublogs.org/2024/12/03/%d5%a1%d5%b7%d5%ad%d5%a1%d6%80%d5%b0%d5%a1%d5%a3%d6%80%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

• https://arturblogmskh.edublogs.org/2024/11/06/3997/

Ի՞նչ տարբերություն կա նյութական արտադրության ոլորտների և ձկնորսության, անտառային տնտեսության, որսորդության միջև։
Պատասխան: Նյութական արտադրությունն ավելի կազմակերպված է, իսկ այս ճյուղերը՝ բնությունից անմիջապես օգտվելու ձևեր են։

2. Ի՞նչ նյութական բարիքներ է մարդուն տալիս անտառը և այդ բարիքները տնտեսության ո՞ր ճյուղերում են օգտագործվում։
Պատասխան: Տալիս է փայտ, սունկ, դեղաբույս, մեղր։ Օգտագործվում են սննդի, դեղարտադրության, արդյունաբերության մեջ։

3. Ի՞նչ հետևանքներ են թողնում ձկնորսությունը, անտառային տնտեսությունը և որսորդությունը բնության վրա։
Պատասխան: Կարող են քչացնել ռեսուրսները ու խախտել բնության հավասարակշռությունը։

1․ Ո՞րն է քո սիրելի վայրը Միջին դպրոցում։ Նկարագրիր այն, կարող ես նաև լուսանկար կցել։

Ես չեմ կարող հստակ ասել թե որն է իմ սիրելի վայրը միջին դպրոցում։

2․Այս ուսումնական տարվանից ի՞նչ ամսաթիվ միշտ կմնա քո հիշողության մեջ, ինչու՞:

Գրաշխարհ

3․ Ո՞րն էր քո ամենամեծ ձեռքբերումը այս տարվա ընթացքում: Պատմիր այդ մասին։

Այս տարի ես ունեցել եմ բազմաթիվ ձեռքբերումներ, բոլորն էլ կարևոր են, օրինակ՝ իմացել եմ բազմաթիվ նոր բաներ։
4․ Ի՞նչն է ամենաշատը քեզ ոգևորում /գովասանք, միավոր, նախասիրած գործ և այլն/:

Բոլորն էլ, բոլորովին ոգևորիչ են, բայց ինձ ավելի շատ դուր է գալիս զբաղվել նախասիրած գործով և այլ բաներով։

5. Ո՞ր երգը քեզ միշտ կհիշեցնի այս ուսումնական տարին:

michael jackson billie jean, քանի որ մեր դասարանը պարի ֆլեշմոբին պարել ենք այդ երգի տակ։
6․ Ի՞նչ կուզեիր ավելի շատ անել /ընթերցումներ, քերականական աշխատանք, նախագծային աշխատանք, թիմային աշխատանք և այլն/:

Թիմային աշխատանք կամ որոշ նախագծեր։

7. Ի՞նչ կուզեիր ավելի քիչ անել /ընթերցումներ, քերականական աշխատանք, նախագծային աշխատանք, թիմային աշխատանք և այլն/ :

Կուզենայի ավելի քիչ ընթերցումներ անել, հատկապես՝ երկար ու բարդ տեքստերով։

8. Ո՞րն էր քո սիրելի հեռուստահաղորդումը: Պատմիր այդ մասին։

Չեմ դիտում հեռուստացույց։

9․Ի՞նչ  գրքեր ես կարդացել այս ուսումնական տարվա ընթացքում։ Կցի՛ր ցանկը, բլոգիդ «Իմ գրադարանը» բաժնի հղումը։

Օրինակ՝ “Փոքրիկ իշխանը”։

10. Ո՞րն էր քո կարդացած ամենալավ գիրքը։

Թոմ սոյերի արկածները կամ “Հոբիթը”։
11. Ո՞րն էր քո սիրելի ֆիլմն այս տարի:

Չեմ կարող նշել մեկը որը միանշանակ ինձ ամենաշատն է դուր եկել։

12. Ո՞ր հայտնի մարդուն ես  ամենաշատը հավանում:

13․Ի՞նչ էիր ուզում այս ուսումնական տարվա ընթացքում և ստացար:

Մասնակցություն մրցույթների և գիտելիքների ձեռքբերում։

14. Ի՞նչ էիր ուզում և չստացար:

Չեմ հիշում այդպիսի բաներ։
15. Ո՞րն էր այս տարվա քո ամենասիրելի նախագիծը։ Պատմի՛ր այդ նախագծի մասին: Կցիր նաև հղումը։

Բառարանային ֆլեշմոբ

բառարանների և բառարանների տեսակների մասին պատմող պատում եմ գրել։

16․Մի քանի բառով բնութագրիր քո ուսումնական տարին։

Այս տարին բավականին դժվար էր և ուսուցանող, դժվար էր քանի մեծ մասը առարկաների կիսվել էր երկու կամ երեք առարկաների։

17․ Ավելացրու քո հարցը։

Ի՞նչ կփոխեիր կամ կանեիր այլ կերպ, եթե հնարավորություն ունենայիր սկսելու ուսումնական տարին նորից։

Задание 1. Подбери к прилагательным подходящие слова:

известный     писатель

фантастический  рассказ

лисий      хвост

зеленая  улица

деревянный   дом

железный      топор

воробьиное  гнездо

хитрая  лиса

трусливый  заяц

швейная   машинка

горная     речка

длинные   уши

сладкий   мед

красное     яблоко

Задание 2. Допишите окончания:

1. Стеклянный букетик лежал на окне. 2. Старая ворона сидела на ветке. 3. Наступили длинные и холодные дни. 4. По радио звучала веселая музыка. 5. Маленький воробей клевал зерно. 6. У моей мамы лисья шуба. 7. Лавровый венок вручили молодому художнику. 8. Воробьиное крыло было сломано.

Задание 3.  Допиши слова:

Задание 4. Составить словосочетания с данными словами:

белый шум, утренний завтрак, железная броня, круглый дом, поздний вечер, ереванский зоопарк, стеклянная посуда, сладкое какао, черный фон, зимний комбинезон, маленький стол, дальний восток, ранняя весна, горький шоколад, деревянная доска, красное кольцо.

Задание 5.   Найдите антонимы к следующим словам:

Опаздывать – успевать

Медленно – быстро

Выходить – входить

Провожать – встречать

Уезжать – приезжать

Задание № 6. Дополните предложения подходящими по смыслу словами.

1. Три друга пришли на вокзал и спросили дежурного по вокзалу, когда отходит поезд на Лондон (пришли, ушли, гуляли).
2. Поезда на Лондон идут каждый час… (ездят, идут, летят).
3. уедем на следующем поезде (уедем, уезжаем, убегаем).
4. Друзья снова пошли в буфет, а когда они вышли из буфета, поезд на Лондон медленно отходил от платформы (отбегал, отходил, отошел).
5. Он долго смотрел на уходящий поезд, а потом начал плакать (плакать, хохотать, бегать).

1.Հավասարասրուն եռանկյան հիմքը 2 անգամ փոքր է սրունքից, իսկ պարագիծը 50 սմ է։ Գտեք եռանկյան կողմերը։

2: 2: 1

2 + 2 + 1 = 5

50սմ : 5 = 10սմ

10սմ * 2 = 20սմ

2.Հավասարասրուն եռանկյան պարագիծը հավասար է 1մ-ի, իսկ սրունքը՝ 0,3 մ-ի։Գտեք հիմքի երկարությունը։

1մ — (03մ + 0,3մ) = 0,4մ

3.BC հիմքով ABC հավասարասրուն եռանկյան պարագիծը 40 սմ է, իսկ BCD հավասարակողմ եռանկյան պարագիծը 45 սմ։ Գտեք AB-ն և BC-ն։

45սմ : 3 = 15սմ

(40սմ — 15սմ) : 2 = 25/2սմ = 12,5սմ

BC = 15սմ

AB = 12,5սմ

5.Գծեք հավասարասրուն եռանկյուն այնպես, որ հիմքի դիմացի անկյունը լինի․ա)սուր, բ)ուղիղ, գ)բութ։

6.Հավասարասրուն եռանկյան պարագիծը հավասար է 1մ-ի, իսկ հիմքը՝ 0,4 մ-ի: Գտեք սրունքի երկարությունը։

(1մ — 0,4մ) : 2 = 0,3մ