Мини-проект представляется к зимнему этнографическому смотру в виде аудиозаписей участников зимнего лагеря нашего отряда.

Целью проекта является развитие поисковых навыков, развитие интереса к культуре, быту и народным традициям изучаемого языка, возможность заглянуть в прошлое русского народа.

Крещение — один из 12 главных христианских праздников. Согласно Евангелию, в этот день Иисус Христос крестился в реке Иордан.

Крещение- с греческого — «погружение в воду». В первом столетии в водах реки Иордан совершал это таинство Иоанн Креститель. Проповедник призывал людей к покаянию и смывал грехи, очищая от скверны. Пришел на берег священной реки и Иисус Христос. Во время таинства на Спасителя снизошел Святой Дух в виде голубя. Как повествует Евангелие, небесный голос провозгласил: этот человек — Сын Господа, который несет миру Его волю. Поэтому праздник Крещения еще называют Богоявлением и связывают с водой.

Вечером накануне праздника собиралась вместе вся семья. По русским традициям
после постной трапезы ложки складывали в общую миску и накрывали хлебом в надежде на богатый урожай. Не обходилась подготовка к празднику и без суеверий. В народе повелось над дверью, окнами и даже печной заслонкой рисовать кресты, дабы оградить свой дом от нечистой силы.

Главный символ этого праздника — вода. Считается, что вся вода в ночь на Крещение становится чудодейственной: будь то речка в проруби или снег в чистом поле.

Основное в этот день блюдо — это крестцы. Обрядовое печенье
в каждой губернии пекли по своему. Где-то это лепешки с нанесенным крестом, но в основном — две полоски теста, которые образовывали крест. Кресты — особое печенье, с привкусом миндаля, рассыпчатые и сладкие.

Накануне Крещения крестцы выпекали матери семейства — как правило, загадывая на благополучие домочадцев. Ровное печенье без изъянов обещало год легкий и благополучный, трещины сулили трудности. Не пропечется или подгорит крест — быть болезни. Неудавшиеся печенья крошили птицам, отгоняя беду.

С птицами связана еще одна традиция Крещения. В день праздника после богослужения отпускают в небо белых голубей как символ Святого Духа.

17.01

1 урок- работа по постановке » Очередь»

2 урок-работа по постановке » Очередь»

3 урок-пение

4 урок- обсуждаем заявки учащихся

5-6 урок- работа по индивидуальным группам

9.00 — 9.20 — утреннее занятие

1 урок — работа в блогах

2-6 урок — посещение музея современного искусства, прогулка по городским паркам

Когда я учился в школе, а потом в университете, мне казалось, что моя «взрослая жизнь» будет в какой-то совершенно иной обстановке, как бы в ином мире, и меня будут окружать совсем другие люди. От настоящего не останется ничего. А на самом деле оказалось всё иначе. Друзья молодости оказались самыми верными, всегдашними. Круг знакомых возрос необычайно, но настоящие друзья  — старые. Подлинные друзья приобретаются в молодости, остаются до старости. Я помню, что и у моей матери настоящими друзьями остались только её подруги по гимназии. У отца друзьями были его сокурсники по институту. И сколько я ни наблюдал, открытость к дружбе постепенно снижается с возрастом. Молодость  — это время сближения. И об этом следует помнить, сохраняя друзей, беречь их, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе, и в радости. В радости ведь тоже нужна помощь  — помощь, чтобы ощутить счастье до глубины души, ощутить и поделиться им. Неразделённая радость не радость. Человека портит счастье, если он переживает его один. Когда же, увы, наступит пора несчастий, пора утрат  — опять-таки нельзя быть одному. Горе человеку, если он один.

Поэтому берегите молодость до глубокой старости. Цените всё хорошее, что приобрели в молодые годы. Не растрачивайте богатств молодости. Ничто из приобретённого в молодости, конечно, не проходит бесследно. Привычки, воспитанные в молодости, сохраняются на всю жизнь. Навыки в труде  — тоже. Привык к работе  — и работа вечно будет доставлять радость. А как это важно для человеческого счастья! Нет несчастнее человека ленивого, вечно избегающего труда, усилий. Как в молодости, так и в старости. Хорошие навыки молодости облегчат жизнь, дурные  — усложнят её и затруднят.

И ещё. Есть русская пословица: «Береги честь смолоду». В памяти остаются все поступки, совершённые в молодости. Хорошие будут радовать.Дурные, раздражая всех вокруг, будут не давать спать!

(По Д. С. Лихачёву)

1.Какое первоначальное представление у автора было о своей «взрослой жизни»?

2. Что, по мнению автора, сохраняется из молодости до старости?

3. Что автор считает важным для сохранения дружбы?

4. Как вы думаете, какие факторы могут повлиять на изменение дружеских связей в течение жизни?

5. Какие качества, по вашему мнению, делают дружбу настоящей и стойкой на протяжении всей жизни?

6. Какова роль воспитания в молодости в формировании характера человека, согласно тексту?

7. Почему, по мнению автора, важно помнить и ценить моменты молодости?

Задания к приведенному тексту:

1.Сравните представление о дружбе в тексте с вашим личным опытом или с другим литературным произведением. Какие общие черты и отличия вы заметили? Как в разных источниках описывается влияние дружбы на жизнь человека?

2. Проведите обсуждение с группой или в классе о значении дружбы и воспитания в молодости, опираясь на текст. Какие мнения и выводы возникли в ходе обсуждения? Как текст помогает глубже понять эти вопросы?

3. Исследуйте и напишите о других русских пословицах, связанных с дружбой и молодостью. Как они соотносятся с пословицей «Береги честь смолоду» и основными идеями текста?

Творческие задания:

1.Создайте постер или инфографику, визуализирующую ключевые идеи текста о дружбе и её важности. Включите основные моменты и советы автора.

2. Напишите письмо своему другу, в котором вы выразите свою благодарность за дружбу и поделитесь мыслями о том, как она повлияла на вашу жизнь. Используйте идеи из текста для подкрепления ваших мыслей.

3. Напишите эссе на тему «Влияние дружбы на жизнь человека: от молодости до старости». Используйте текст как основу, чтобы обсудить, как настоящие друзья помогают справляться с трудностями и радостями жизни.

15.01

1 урок- проект Шушан Авагян

2 урок- работа по постановке » Очередь»

3 урок-работа по постановке » Очередь»

4 урок- игры с мячом

5-6 урок- работа по индивидуальным проектам

Дата: 16 января

Время: 10.00 — 13.00

Участники: отряд Жанны Акопян и Анны Шмелевой

Цели и задачи посещения музея Современного искусства могут быть разнообразными и включать как образовательные, так и культурные аспекты. Вот несколько вариантов:

Цели:

1. Ознакомление с произведениями современного искусства, представленными в экспозициях.
2. Изучение актуальных художественных направлений и технологий.
3. Формирование критического восприятия и анализа современного искусства.
4. Углубление знаний о творчестве известных и новых художников.
5. Стимулирование личного творческого процесса и вдохновения.

Задачи:

1. Изучить различные жанры и формы современного искусства, включая живопись, скульптуру, инсталляции, видеоарт и цифровые медиа.
2. Оценить влияние социальных, культурных и политических факторов на развитие современного искусства.
3. Пройти через интерактивные экспозиции или образовательные мероприятия, чтобы лучше понять контекст произведений.
4. Сравнить традиционные и современные художественные подходы, выявить их сходства и различия.
5. Применить полученные знания для дальнейшего расширения кругозора и углубленного восприятия искусства

Список:

Մասնակիցներ՝
1.Հովհաննիսյան Ալիսա 8-1
2.Վաթյան Մարիա 8-1
3.Դալ Բորգո Մարթա 8-1
4.Ալեքսանյան Գոհար 8-2

5. Գրիգորյան Լիլիթ 8-2
   6.Ամիրյան Րաֆֆի 8-3
   7.Գոնչարովա Աննա 8-9
   8.Գասպարյան Ալեքս 8-3
   9.Գրիգորյան Արսեն 8-3
   10.Ղազարյան Վահե 8-3
   11.Մարտիրոսյան Արամ 8-3
   12.Եղինյան Արթուր 7-2
6. Ստեփանյան Դանիել 7.2
   14.Կարապետյան Արսինե 8-1
   15.Սուվորյան Եվա 7-11
7. Բալայան էլինա 8-2
   17.Հակոբյան Մարի 8-2

Հարությունյան Հարություն 8.5

9.00 — 9.20 — утреннее занятие

1 урок — репетиция спектакля «Очередь»

2 урок — работа в гончарной мастерской

3 урок — волейбол

4 урок — работа над проектом «Создание настольной игры»

5 урок — интеллектуальная игра

6 урок — работа в блогах