Հոկտեմբերի 18

Մայրենի

1.Ավելացրու բառեր, որոնք պատասխանեն ինչպիսի՞ հարցին:
Հրաշալի ծնունդ
Լավ ընկեր

Սիրուն նվեր
Երկար օր

2.աստղերով զարդարված-աստղազարդ
ձյունով պատված-ձնապատ

3.Ասացվածքները գտիր՝
Հեշտ է ասելը, իսկ անելը դժվար։

Աղվեսի պոչը իր վկան է։
ՈՒրիշի համար փոս փորողը ինքը կընկնի մեջը։

4.Ինքդ բառերը բացատրիր՝
ժամացույց- ժամ ցույց տվեղ սարք
ձկնորս- ձուկ բռնող
ծիրանագույն- ծիրանի գույնը
անխիղճ- խիղճ չունեցող

5.Գրիր հետևյալ բառերին իմաստով մոտ բառեր՝
լուսաբաց- արևածագ
խնդրել- աղաչել
ճամփա- ճանապարհ
գեղեցիկ- սիրուն
մտածել- խորհել
ուրախանալ- զվարճանալ

6.Ի՞նչ կարևոր իրադարձություն պետք է տեղի ունենար մինչ Մանչուկի գյուղ մեկնելը:
Մանչուկի ծնունդը պետք է տեղի ունեներ

7.Մանչուկն ինչո՞ւ էր վախենում Կառլսոնին կանչել իր ծննդյան տարեդարձին՝

ա) Կառլսոնը չէր սիրում ծննդյան արարողություններ:

բ) Մայրիկը կարող էր բարկանալ կամ նման մի բան:ճիշտ

գ) Վախենում էր, որ Կառլսոնն իրեն վատ կպահի:

դ) Կառլսոնը նման չէր մյուսներին:

8. Մանչուկն իր ծննդյան օրը չէր պատկերացնում՝

ա) առանց նվերների

բ) առանց Կառլսոնի

գ) առանց տորթի

դ) առանց իր սենյակում բացված սեղանի — Ճիշտ

 

9. Դուրս գրի՛ր այն նախադասությունը, որը մեզ հուշում է, թե ինչ նվեր էր Մանչուկն ամենաշատը ցանկանում ստանալ:

— Երևի ինձ երբեք շնիկ չնվիրեն, -հառաչեց Մանչուկը։ — Բայց ուրիշ նվերներ, իհարկե, շատ կստանամ։ Ես էլ որոշել եմ ամբողջ օրը զվարճանալ և շնիկի մասին բոլորովին չմտածել։

10. Ստեղծագործական աշխատանք

Պատմիր ընկերոջդ մասին: Նկարագրիր և բնութագրիր նրան:
Իմ դասընկերը Դանիելն է։ Նա բարի է և խելացի։ Մենք նստում ենք իրար կողք , դասամիջոցին էլ խաղում ենք։

Հոկտեմբերի 12

Մշուշների շղարշի տակ

Մշուշների շղարշի տակ

Մշուշների շղարշի տակ
Աշնան խաշամն է խշխշում,
Քամու ձեռքերն անհամարձակ
Ամպի փեշերն են քաշքշում:
Ամպը լեզուն կուլ է տվել,
Հնար չունի որոտալու:
Ցերեկն էլ է ցրտից կծկվել,
Չէ՛, երևի ձյուն է գալու:

 

 

Անծանոթ բառերը դո՛ւրս գրիր և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

շղարշ —  Թափանցիկ ցանցկեն նուրբ գործվածք:

խաշամ — աշնան թափված տերևները

որոտալ —  Որոտի ձայն հանել՝

2. Ընդգծված բառերը գործածի՛ր նախադասությունների մեջ:

Մարդը հագնում է  շղարշից պատրաստած շոր։
Աշնանը շատ խաշամ թափվեց։
Մարդը լվաց իր ձեռքերը։
Ամպից հզոր անձրև եկավ։
Լեզուն անընդատ խոսում է։
Պարզ ամպը  որոտալու հնար չունի։
Ամպը վախից  կծկվել է։

3. Վերնագրի՛ր բանաստեղծությունը:

Մշուշների շղարշի տակ

4.   Ինչպե՞ս ես հասկանում հետևյալ պատկերները.

  1. Մշուշների շղարշի տակ — ցուռտը այնպես է ծացկում ինչպես շղարշը։
  2. Ամպը լեզուն կուլ է տվել — երկինքը մգացել է։
  3. Ցերեկն էլ է ցրտից կծկվել — շատ ցուռտ է ։

5.Կարդալիս՝

  1.  ի՞նչ գույներ ես տեսնում, գույներ չէմ տեսնում
  2.  ի՞նչ ձայներ ես լսում: Ես այստեղ ձայներ չէմ լսում։

Լրացուցիչ առաջադրանք՝

Նկարի՛ր բանաստեղծության հատվածները:

 

 

 

Հոկտեմբերի 11

Մայրենի

Երկար ճանապարհ

Մեծ ձուկ

Խելացի նավաստի

Վտանգավոր արկած

  1. Մեկ բառով գրիր՝

արծաթով պատված- արծաթապատ
կարճ հասակ ունեցող- կարճահասակ
կանգ առնել- կանգառ
միտք անել- մտածել
արծաթով պատված- արծաթապատ

3.Շարունակիր ասացվածքները՝

Ով ինչ անի, իր համար կանի :

Ինչ որ ցանես,այն էլ հնձես :

Թրի կտրածը կլավանա,լեզվի կտրածը չի լավանա :

 4.Ինքդ բացատրիր հետևյալ բառերը՝

Քարաշեն- քարից շինած
անուշա համ-լավ համ ունեցող
ծաղկազարդ-ծաղիկներով զարթարած
անտուն- տուն չունեցող

5.Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները:

լույս- մութ
խելացի- անգրագետ
խոսել- չխոսել
բարի- չար
ամեն ինչ- ոչ մի բան
օգուտ- վնաս

6.Տեքստում ինչպե՞ս է նկարագրված մեծ ձուկը:

որ գլխի մոտ կանգնում ես պոչը չի երեվում

7.Ինչո՞ւ նավը հայտնվեց ձկան փորի մեջ՝

ա) Նավաստիները չէին նկատել ձկանը:

բ) Ձուկը սոված էր և կուլ տվեց նավը:

գ) Ձուկը ջուր խմեց, ջրի հետ նավն էլ հայտնվեց փորի մեջ: 

դ) Պատճառը նշված չէ:

 8.Ի՞նչ առաջարկ արեց հեղինակը ձկան փորում վաղուց գտնվողներին, որ կարողանան դուրս գալ ձկան փորից:

երկու ամենաբարձր կայմերը իրար կապենք և հենց որ ձուկը բերանը բաց անի, դեմ տանք ծնոտներին։ Այն ժամանակ ձկան բերանը բաց կմնա, և մենք հեշտությամբ դուրս կգանք։

 9.Նավաստիներն ինչո՞ւ կայմերը թողեցին ձկան բերանում:

որ այլևս ոչ մի նավ կուլ չտա։

 10.Ստեղծագործական աշխատանք

 Գրի՛ր շարադրություն «Եթե ես հայտնվեի ձկան փորի մեջ» վերնագրով:

 

Եթե ես ձկան փորում հայտնվեի

Եթե ես հայտնվեի ձկան փորում, ես լողալով կգայի նրա բերանի մոտ, կսպասեյի որ նա բերանը բացի ու դուրս կլողայի։ Կամ կանցնեի նրա ատամների արանքով ու դուրս կգայի։

 

 

Հոկտեմբերի 5

Մայրենի

Զարմանալի այդ կենդանու ոչ միայն կերպարանքը, առջևի ու ետևի ոտքերի անհամաչափ երկարությունը, այլև այն, որ պարկաձև փորում նա կրում էր իր ձագին, զարմացրել էին «չտես» եվրոպացիներին։ Ու նրանք դարձան բնիկներին և հարցրին.
—Ի՞նչ է սա։
Բնիկները, ձեռքները, ուսները շարժելով պատասխանեցին.
—Կեն-գու-րու (քեն-գու-րու)։
Այսինքն՝ «Ես քեզ չեմ հասկանում»։

Հոկտեմբերի 4

Մայրենի

1. Ինչո՞վ է աչքի ընկնում բանաստեղծությունը` գույնո՞վ, ձայնո՞վ, թե՞ շարժումով: Դուրս գրիր այն տողերը, որտեղ «գույն» կա:

Աչքի է ընկնում գույնով։
Ամեն, ամենինչ ոսկեզոծվել է,
Ոսկի են թվում տերև ու ճյուղ,
Ուր որ նայում ես, դեղին բոցեր են
Դեղին հրդեհ է և դեղին ծուխ:

2) Ամեն, ամեն ինչ ոսկեզօծվել է, սիրուն ՝ հնչում և ամենինչ թվում է ոսկե։

3) Ոսկե աշուն

Սեպտեմբերի 27

Քամին ու տերևը

Քամին տեսավ տերևին և ասաց․

-Ի՞նչ ես անում,

-Չգինեմ, պարապ եմ,

-Դե արի ինձ հետ ես քեզ ցույց կտամ հետաքրքիր վայրեր։

Քամին  ու տերը պտտվեցին ամբողջ քաղաքով, նայեցին այգիներ, հրապարակներ, տեսան երեխաների ու մեծերի ովքեր շտապում են իրենց գործերով։ Տերևի դուրը շատ եկավ ճամփորդելը և նա որոշեց քամու հետ շրջել աշխարհով։

Սեպտեմբերի 26

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

  1. Դուրս գրիր անծանոթ բառերը և բացատրիր: Անբիծ — մաքուր, Քրքջալ — ձիձաղել։
  2. Թվարկի՛ր հերոսներին և բնութագրի՛ր նրանց:Առուն ուրախ և անբիծ էր,ձկնիկը շատ կատակասեր էր։
  3. Հորինի՛ր վերնագիր բանաստեղծության համար:Ձկնիկն ու առուն։
  4. Ինչպե՞ս կնկարազարդեիր բանաստեղծությունը, պատմի՛ր:Առու հոսող սարից մեջնել գեղեցիկ ձուկիկ։

5. Հորինի՛ր երկխոսություն ձկնիկի և առվի միջև:

— Բարև

— Բարև,ո՞նց ես

— Լավ,իսկ դու՞

— Լավ,հաջող

— Հաջող։

 

 

Սեպտեմբերի 21

Առաջին օրը դպրոցում

  • Դպրոցում ի՞նչն էր ամենից շատ Ջիմին դուր եկել, ըստ քեզ ինչո՞ւ: ծամոնի խաղը, որովհետեվ ծիծաղալի էր։
  • Գրի՛ր, թե ինչն է ուրախացնում, ինչն է տխրեցնում քեզ դպրոցում: Ինձ ոչինչ չի տխրեցնում, իսկ ուրախացնում են դասարանական խաղերը։
  • Գրիր, թե ինչ խաղեր ես դու նախընտրում խաղալ դպրոցում։ Ես սիրում եմ խաղալ բռնոցի, որովհետև հավես է։
  • Հիշի՛ր այն օրը, երբ դու առաջին անգամ ոտք դրեցիր դպրոց: Գրի՛ր այդ մասին «Իմ առաջին օրը դպրոցում» վերնագրով:

«Իմ առաջին օրը դպրոցում»

Չորս տարի առաջ ես գնացի դպրոց ։ Այդ օրը առավոտից մեր տանը ուրախություն էր տիրում ։ Մայրիկն ու հայրիկը ինձ նախապատրաստում էին դպրոց գնալուն։ Հայրիկս փուչիկներ էր փչում, իսկ մայրիկը իր հերթին պարապ չէր մնում և դասավորում էր իմ պայուսակը ։ Վերջապես մենք հասանք դպրոց, այնտեղ շատ ուրախ էր։ ՈՒրախ երգ ու պարուվ մտանք դասարան։

Պատմվածը համառոտ պատմիր (բանավոր):

Continue reading